Centrale hydroélectrique
Les propositions suivantes sont des suggestions d’activités à mettre en œuvre en classe à partir des maquettes de micro centrale hydroélectrique du CRDP du Limousin :
http://www.crdp-limousin.fr/Prototypes-de-maquettes-energie,455.html
Collège (classe de troisième).
Pourquoi l’eau d’un barrage acquiert-elle de la vitesse au cours de sa chute ?
Interpréter l’énergie de mouvement acquise par l’eau dans sa chute par une diminution de son énergie de position (Bulletin officiel hors série n°6 du 19 avril 2007).
La maquette permet à l’adolescent d’appréhender non seulement les notions d’énergie de position (énergie potentielle de pesanteur) et d’énergie cinétique, mais aussi de la conversion de la première en la seconde. La conversion en énergie électrique, puis lumineuse peut être abordée.
Lycée (classe de première L).
Sources énergétiques, transformations énergétiques, les différentes formes d’énergie.
Connaître les principales sources énergétiques utilisées dans les centrales.
Conduire une analyse macroscopique globale d’une chaîne énergétique : les différentes formes d’énergie, leurs transformations, ordre de grandeur (Bulletins officiels, hors série n° 7 du 31 août 2000 et du 19 mai 2002).
La maquette Micro centrale hydroélectrique permet d’aborder la notion de source d’énergie renouvelable, de comprendre simplement différentes formes d’énergie (énergie mécanique, énergie électrique, énergie lumineuse) et leur conversion.
Lycée (classe de première S).
Utiliser l’expression de l’énergie cinétique d’un solide en translation.
Utiliser l’expression de l’énergie potentielle de pesanteur d’un solide au voisinage de la Terre (Bulletin officiel, hors série n° 7 du 31 août 2000).
La maquette Micro centrale hydroélectrique permet de mettre en avant l’énergie potentielle de pesanteur et l’énergie cinétique, de comprendre la conversion de la première en la seconde.
Elle permet également d’aborder la conversion en énergie électrique, puis lumineuse.
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